Realizaciya proektno-issledovatel'skoj deyatel'nosti v nachal'noj shkole

V metodicheskom posobii 'Realizaciya proektno-issledovatel'skoj deyatel'nosti v nachal'noj shkole i ejo obrazovatel'nye rezul'taty' raskryvaetsya sposob organizacii obucheniya proektno-issledovatel'skoj deyatel'nosti vo 2-m, 3-em i 4-om klassah. V posobii predlagajutsya metodicheskie rekomendacii po obucheniju mladshih shkol'nikov proektno-issledovatel'skoj deyatel'nosti: opisyvajutsya raznoobraznye formy obrazovatel'noj sovmestnoj deyatel'nosti, predlagajutsya razrabotki urokov, algoritmy raznyh vidov proektnoj deyatel'nosti, a takzhe diagnosticheskie ankety dlya vyyavleniya urovnya metapredmetnyh rezul'tatov, svyazannyh s organizaciej proektno-issledovatel'skoj deyatel'nosti. V metodicheskom posobii rassmatrivaetsya vtoroj i tretij jetapy obucheniya proektno-issledovatel'skoj deyatel'nosti mladshih shkol'nikov. Osobennosti organizacii pervogo jetapa, v ramkah predlozhennoj nami modeli, byl rassmotren v predydushhej chasti dannogo posobiya.

V metodicheskom posobii «Realizaciq proektno-issledowatel'skoj deqtel'nosti w nachal'noj shkole i eö obrazowatel'nye rezul'taty» raskrywaetsq sposob organizacii obucheniq proektno-issledowatel'skoj deqtel'nosti wo 2-m, 3-em i 4-om klassah. V posobii predlagaütsq metodicheskie rekomendacii po obucheniü mladshih shkol'nikow proektno-issledowatel'skoj deqtel'nosti: opisywaütsq raznoobraznye formy obrazowatel'noj sowmestnoj deqtel'nosti, predlagaütsq razrabotki urokow, algoritmy raznyh widow proektnoj deqtel'nosti, a takzhe diagnosticheskie ankety dlq wyqwleniq urownq metapredmetnyh rezul'tatow, swqzannyh s organizaciej proektno-issledowatel'skoj deqtel'nosti. V metodicheskom posobii rassmatriwaetsq wtoroj i tretij ätapy obucheniq proektno-issledowatel'skoj deqtel'nosti mladshih shkol'nikow. Osobennosti organizacii perwogo ätapa, w ramkah predlozhennoj nami modeli, byl rassmotren w predyduschej chasti dannogo posobiq.